초등학교 교육에서 시작되는 무형문화재의 미래무형문화재는 눈에 보이지 않는 기술, 예술, 의식, 전통 등으로 구성되어 있는 우리 문화의 중요한 일부입니다. 특히 이를 어린 세대에게 자연스럽게 전승하는 일은 무형문화재의 지속 가능한 보존을 위해 매우 중요합니다. 과거에는 지역 장인이나 문화행사에 의존하던 전승 방식이 주를 이루었지만, 최근에는 초등학교 교육과정에 무형문화재 체험 교육이 정식 프로그램으로 편입되면서 보다 구조화된 보존 방식이 적용되고 있습니다.전국 여러 지역에서 무형문화재 체험 교육을 운영하고 있지만, 전라남도와 경기도는 교육 방식과 접근 전략에서 뚜렷한 차이를 보입니다. 전남은 지역 밀착형 전통문화 체험을 중심으로 한 실습 중심의 보존 방식을 추구하고 있고, 경기도는 기관 연계형 체계화된 프..